72. Lavagem Cerebral

Os cursos destinados aos alunos de sangue-mestiço, naturalmente, não se limitavam apenas às aulas de magia. Após o término das atividades pela manhã, cada estudante retornava ao seu dormitório, e, fora dos horários de aula e trabalho, quase não havia opções de entretenimento; basicamente, passavam o tempo naquele espaço apertado que lhes era destinado.

Após o almoço, havia ainda mais uma aula naquele dia, novamente realizada na mesma sala das aulas de magia: era a aula de História da Magia. O professor que ministrava essa disciplina não era o fantasma lendário conhecido como “Binns”. Era curioso, pois desde que Jon chegou ao castelo na noite anterior, não avistara nenhum fantasma; seria azar ou algum outro motivo desconhecido, mas nenhuma aparição se deixara ver.

Quem ensinava História da Magia era um bruxo de estatura mediana chamado Evan Rosier. O sobrenome Rosier era um dos mais antigos entre as vinte e oito famílias puras, e esse professor era manifestamente um tradicionalista puro-sangue.

Em comparação com a professora Sinistra da manhã, o professor Rosier mostrava-se consideravelmente mais severo. Ao entrar na sala, sua expressão não demonstrou qualquer simpatia; lançou um olhar frio sobre os alunos e tossiu de leve.

— Muito bem, aqui estou eu mais uma vez diante de vocês. Para ser franco, já enviei meu pedido de demissão umas cinco ou seis vezes, mas o diretor insiste em não aprová-lo, como se acreditasse que eu poderia realmente ensinar algo a vocês. Não estou questionando a decisão daquele senhor, mas a diferença entre sangue-mestiço e um bruxo de verdade é objetivamente real. Não creio que apenas através da educação vocês possam se tornar algo melhor; quem deveria ensinar vocês seriam os elfos domésticos...

Foi assim que ele começou, reclamando diante dos alunos e proferindo longas digressões inúteis antes de finalmente iniciar sua aula.

A História da Magia ensinada aos sangue-mestiço, evidentemente, era desprovida de qualquer mérito. Os fatos narrados por Rosier exaltavam os feitos dos antigos bruxos puro-sangue: como lutaram pelos interesses dos bruxos, como inventaram feitiços, aprimoraram varinhas e impulsionaram o avanço da magia. Os sangue-mestiço apareciam ocasionalmente nessas histórias, sempre no papel de servos. Aqueles que se dedicaram ao serviço dos puro-sangue podiam, com sorte, ter seus nomes perpetuados em algum canto da história da magia; já os que tentaram rebelar-se contra o domínio dos puro-sangue eram condenados ao eterno opróbrio, mesmo após a morte.

Manipular e distorcer o passado para inculcar valores errados não era novidade; muitos líderes de regimes de dominação de classe agiam dessa maneira. No fim das contas, a história verdadeira acabava oculta e soterrada, enquanto as narrativas inventadas passavam a ser reconhecidas como o “histórico” oficial.

No entanto, o domínio de Lorde das Trevas sobre o mundo mágico ainda era recente; faltava muito para que conseguisse transformar mentiras em verdades absolutas.

Naquela aula de História da Magia, os estudantes aparentavam atenção, mas poucos realmente absorviam as “lições” de Rosier. De alguma forma, esses alunos do segundo ano pareciam ter acesso a certas verdades sobre o passado e não se envolviam profundamente com a matéria. Assim, a aula da tarde transcorreu sem interesse por parte do professor ou dos alunos, encerrando-se de modo desleixado.

O currículo dos sangue-mestiço limitava-se a apenas três disciplinas. No primeiro dia em Hogwarts, após as aulas de magia e de história, Jon conheceu no segundo dia uma nova matéria criada especialmente para os alunos sangue-mestiço pela vontade de Lorde das Trevas: a “Aula de Pensamento”.

Como o nome indica, tratava-se de ensinar aos sangue-mestiço qual deveria ser sua postura e perspectiva ao viver no mundo mágico. À primeira vista, parecia sobrepor-se à História da Magia, mas na prática produzia efeitos bem distintos.

Enquanto a História da Magia distorcia o passado, a Aula de Pensamento indicava qual deveria ser o futuro dos sangue-mestiço. Uma aula de magia servia para aliviar a energia acumulada em seus corpos, evitando que se tornassem “Obscuriais”, mas as outras duas disciplinas buscavam, de modo insidioso, alterar seus pensamentos — esse era o foco principal do domínio de sangue estabelecido por Lorde das Trevas.

Mesmo que no início os filhos de não-mágicos rejeitassem a teoria da inferioridade inata, eram obrigados a permanecer sete anos naquele castelo. Durante esse tempo, ouviriam diariamente que os puro-sangue são nobres e os sangue-mestiço são inferiores, trabalhando constantemente para servir aos colegas puro-sangue e mestiços, recebendo recompensas apenas quando se destacavam.

Esse tipo de influência gradual era capaz de modificar a mentalidade de uma pessoa. Os sangue-mestiço que receberam sanduíches na primeira noite de aula ilustravam bem esse processo; já se tornaram o modelo desejado por Lorde das Trevas: obedecendo cegamente aos puro-sangue, aceitando interiormente sua própria insignificância e apoiando com convicção a dominação de classe dos puro-sangue.

Quando isso acontecesse, os sangue-mestiço seriam completamente separados dos bruxos puro-sangue e mestiços, definidos como um grupo à parte, transformando-se numa legião de escravos perfeitos.

Lorde das Trevas, tendo tomado Hogwarts, estava conduzindo esse tipo de educação entre os sangue-mestiço do castelo. Os alunos não tinham qualquer oportunidade de resistência; diante de uma diferença absoluta de poder, só podiam aceitar passivamente esse processo de transformação.

Em apenas dois dias, Jon percebeu claramente que o chamado “campo de domesticação” não era exagero algum.

Nos primeiros dias de aula, Jon não se precipitou. Não era impulsivo; antes de cumprir a missão confiada por Dumbledore e buscar a pedra do anel, sua prioridade era garantir sua própria segurança dentro do castelo. Isso incluía familiarizar-se com as relações do menino “Smith”, personagem que estava representando, e aprimorar a técnica de feitiços gestuais.

Ele precisava assegurar-se de sua normalidade antes de prosseguir com investigações mais profundas.

Uma semana após sua chegada ao castelo, chegou o momento previamente marcado por Dumbledore para Jon reabastecer os ingredientes da Poção Polissuco. Não havia um contato designado; Jon tinha apenas um local específico próximo à Floresta Proibida, fora do castelo, ao qual precisava chegar por conta própria.

No final de semana da primeira semana letiva, surgiu uma oportunidade de sair do castelo. Dolohov reuniu todos os alunos sangue-mestiço para uma grande limpeza no campo de Quadribol, que estava inutilizado há dois meses, preparando-o para os futuros jogos que seriam disputados pelas casas puro-sangue e mestiças.